EDUCACIÓN

Becas al extranjero Para titulados de carreras técnicas de nivel superior

Becas al extranjero Para titulados de carreras técnicas de nivel superior

 

Mineduc abre postulaciones a becas de perfeccionamiento en el extranjero

 

      “Esta es la primera experiencia de capacitación dirigida especialmente a estudiantes titulados en carreras técnicas de nivel superior de centros de formación técnica e institutos profesionales, iniciativa que busca fortalecer los conocimientos de los egresados técnicos del país. Hasta ahora todo había sido universitario, por lo tanto, estamos dando un giro muy importante. El MINEDUC le está diciendo a los muchachos y muchachas de este país que vale la pena estudiar carreras técnicas, carreras vocacionales, que Chile necesita que ellos estudien esas carreras”, destacó la Ministra de Educación, Mónica Jiménez.

 

      Los interesados podrán postular desde hoy y hasta el 7 de julio. La beca cubrirá todos los costos asociados al programa por el período de un año, e incluye pasaje aéreo, cobertura del arancel total en la institución, alojamiento, alimentación, viático, seguros y asistencia personal.

 

      Los países de destino para el 2008 son Australia, Canadá y el País Vasco (España).

 

      “Este año se enviará un total de 150 estudiantes al extranjero. Esta iniciativa tiene un costo de cerca de mil millones de pesos. En Canadá, las áreas de estudio son minería, gastronomía, turismo, acuicultura, finanzas y salud. En Australia son minería, energías renovables, turismo, hostelería, servicios y financieros. Y en el País Vasco hablamos de hostelería, turismo, mecánica, energías renovables, mantenimiento, administración y finanzas”, explicó Mónica Jiménez.

 

      La secretaria de Estado, además, recordó que este programa de becas se enmarca dentro del anuncio que realizó la Presidenta de la República en su Mensaje Presidencial del 21 de mayo. Los interesados podrán encontrar más información y postular en el sitio: www.tecnicosalextranjero.cl  Los resultados se darán a conocer a fines de julio.

Universidad de Los Lagos fomenta el aprendizaje del Inglés en escuelas municipales

Universidad  de Los Lagos  fomenta el aprendizaje del Inglés en escuelas municipales

 

El equipo de investigación de uno de los proyectos que está ejecutando el Centro de Enseñanza del Aprendizaje, CREA, de la Universidad de Los Lagos, realizó una reunión de coordinación para el desarrollo del proyecto denominado: “Estrategias de aprendizaje y su transferencia para el aprendizaje del inglés en la escuela Eleuterio Ramírez y Claudio Arrau” de la ciudad de Osorno.

 

Roberto Canales, director del CREA destacó el vínculo real que crea la universidad con la realidad educativa local a través de este tipo de proyectos: “Esta instancia decidimos llevarla a cabo en los propios centros educativos donde estamos trabajando, esta vez en la Escuela Claudio Arrau, y con la participación de la docente encargada del inglés del establecimiento y el representante del Daem. Acá vimos los pasos que seguirá este proyecto en lo que resta del año. Mañana tendremos además un perfeccionamiento docente, el que se hará a los alumnos en práctica en conjunto con las profesoras estables de los dos establecimientos que participan del proyecto. Este curso será sobre estrategias del aprendizaje para el manejo del inglés a través de estrategias de trabajo colaborativo”, señaló Canales.

 

Agregó además que durante el segundo semestre se implementarán todas las estrategias que han investigado en el aula y ahí se verán los resultados y efectos que se consiguieron desde el punto de vista motivacional y del aprendizaje, las que serán pertinentemente evaluadas.

 

Mariela Ojeda, docente de la asignatura de inglés de la Escuela Claudio Arrau, destacó la iniciativa de la Universidad de Los Lagos:”Lo bueno de trabajar con mis alumnos en informática es que ellos se motivan mucho más. Además esto de aplicar las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) es muy positivo ya que es pertinente al tiempo en que estamos, uno nota que hay una mejor sintonía”.

 

En tanto para el representante de la Unidad Técnica del Daem, Juan Labado, esta alianza representa una oportunidad para el desarrollo educativo local: “Son muy buenas este tipo de iniciativas ya que permite que se tomen ciertas desiciones en base a estudios reales y científicos. En este caso se trata una innovación que nos va a beneficiar directamente a nosotros en el ámbito del aprendizaje colaborativo en el ámbito de las TIC, específicamente en el área de la enseñanza de un idioma.

 

Además estas son oportunidades que no ofrecen otras casas de estudios, por lo que se agradece la iniciativa, ya que con ella creamos un potente foco de desarrollo en el ámbito curricular y pedagógico”.

 

VINCULO

Roberto Canales destacó también que ésta es la primera vez que el Crea interactúa directamente con la comunidad educativa de Osorno: “Este proyecto nos viene a demostrar que la vinculación con el medio que tiene que tener nuestra universidad, es una vinculación real, y ésta se hace en la medida de que uno como educador investigue lo que esta pasando en el campo educativo mismo, como ocurre con este proyecto”.

Investigadores de Universidad Los Lagos Presentarán investigación en reunión del Parlatino

Investigadores de Universidad  Los Lagos Presentarán   investigación en reunión del Parlatino

 

Eduardo Castro, Karen Vázquez y Héctor Martínez, de las direcciones de Relaciones Internacionales y Jurídica de la Universidad de Los Lagos, conforman el equipo de trabajo de la Secretaría General de la Red de Universidades Regionales Latinoamericanas (Red UREL), que participará en la VIII Reunión de la Comisión de Educación del Parlamento Latinoamericano, que sesionará en el ex Congreso Nacional, los días 3 y 4 de julio.

 

En la oportunidad, los tres profesionales intervendrán en la sesión destinada al tópico de “La armonización legislativa en educación superior”, instancia en la cual presentarán las conclusiones de la investigación que desarrollaron para el último informe que publicó IESALC–UNESCO el año 2006. El informe referido contempla un conjunto de estudios comparativos divididos en tres partes: “La reconfiguración de los sistemas de educación superior”, “La diversidad e inclusión” y “Las instituciones repensando su papel”.

 

Este informe dio cuenta de las profundas transformaciones que han experimentado en las últimas décadas los sistemas de la educación superior en América Latina y El Caribe. Cambios que están signados por la internacionalización de las instituciones, el surgimiento de los proveedores trasnacionales, la expansión de la cobertura, la exigencia de calidad, las restricciones financieras, el surgimiento de las nuevas tecnologías de la información, las nuevas demandas de acceso, la privaticación creciente y la inclusión de nuevos actores sociales, entre otros.

 

LEGISLACIÓN

El estudio realizado por los profesionales para IESALC-UNESCO implicó el análisis de la legislación educativa de 18 países de América Latina y El Caribe, en el cual se pudo constatar problemas de ambigüedad e imprecisión en el uso del concepto de autonomía universitaria, falta de instrumentos legislativos que definan las políticas de financiamiento, ausencia de marcos regulatorios sobre programas de postgrado, no ex mecanismos unificados para la convalidación de los estudios y el reconocimiento de títulos a nivel de América Latina, escasa legislación en materia de acreditación y calidad y de programas de educación a distancia, entre otros.

 

Consultado Eduardo Castro, secretario general de la Red UREL, señala que “la legislación de la educación superior latinoamericana reproduce asimetrías y desigualdades entre sistemas y entre instituciones de un mismo sistema, como son los casos entre la educación pública y privada, entre los mecanismos de financiamiento, entre los diferentes niveles de la educación universitaria, entre las universidades acreditadas y no acreditadas y entre la educación presencial y a distancia”.

 

Y añade que “dado que los cuerpos legislativos no reproducen la vitalidad y las complejidades propias de las sociedades, es necesario que los gobiernos y los actores sociales construyan legislaciones más inclusivas, sin perder de vista el rol irrenunciable que cumple el Estado como garante del derecho a la educación, en atención a que ésta es un bien público universal, tal como lo ha establecido la ONU en los objetivos del milenio y la UNESCO en sus últimas conferencias internacionales”.

Ministra Jiménez: "El Gobierno respalda la LGE por sobre la LOCE"

Ministra Jiménez: "El Gobierno respalda la LGE por sobre la LOCE"

 

 

 

 

    

 

Luego de una reunión con la Presidenta de la República en que fueron abordados diferentes temas relacionados con la educación, la Ministra del ramo -Mónica Jiménez- afirmó que mañana será votada la Ley General de Educación (LGE) en la Cámara de Diputados.

 

 

"Mañana vamos a sala y el Gobierno respalda la LGE por sobre la LOCE. Voy a repetir lo mismo que dijo la Presidenta hace un rato. Estamos en el espíritu de respetar los acuerdos, Chile progresa con acuerdos, no progresa con confrontación, vamos a respetar el acuerdo y el Gobierno va a buscar la mejor redacción para una indicación alternativa que logre aunar el máximo de voluntades", afirmó la Ministra Jiménez.

 

 

La secretaria de Estado señaló que la nueva redacción potenciará a la educación pública, sin excluir al resto de las que se imparten en el país.

 

 

"Chile tiene una provisión mixta, así que es imposible desviar la educación particular o la educación subvencionada. Lo que pasa es que nosotros hemos estado diciendo que los tres tipos de educación son importantes, pero que fortalecer la educación pública es una misión del Gobierno, porque no se entiende que este país no tenga una educación pública fuerte, por lo tanto, cuando la Presidenta dice ‘aunar voluntades’, evidentemente no puede dejar a nadie afuera", sostuvo Jiménez.

 

 

Por último, la ministra de Gobierno declaró en el Palacio de la Moneda que espera el respaldo de los parlamentarios para que el proyecto de ley salga adelante. "Bueno, necesitamos 68 votos, espero tenerlos", expresó la titular de Educación.

Pérdidas millonarias en municipios por paro de estudiantes denuncia alcalde Zalaquett

“Como asociación entendemos que los jóvenes tienen derecho a dar a conocer su posición, pero la LGE se está discutiendo en el Parlamento. Esto está significando perdidas millonarias para la educación pública, en el caso de La Florida, sobre 100 millones de pesos mensuales y a nivel nacional, según las primeras estimaciones, sobre 3 mil millones de pesos mensuales. Esto significa que a los mismos jóvenes que nos piden calidad, no les vamos a poder otorgar lo que nos están solicitando”, afirmó el alcalde de La Florida y Presidente de la Comisión de Educación de la ACHM, Pablo Zalaquett.

 

      Por su parte, la Ministra de Educación Mónica, Jiménez de la Jara, reiteró que no existen razones para que hoy los estudiantes estén con sus establecimientos en paro o toma.

 

      “Me adhiero al llamado de los alcaldes de que los jóvenes vuelvan a clases porque no hay ninguna razón para estar movilizados. La LGE está en el parlamento, la LGE se va a sacar adelante, hay acuerdo de las bancadas para que se apruebe con las dos indicaciones y, por lo tanto, confíen en su Parlamento y en el Gobierno”, sostuvo la autoridad.

 

      La secretaria de Estado, además, interpeló a que todos los actores deben colaborar para que todo vuelva a la normalidad y, juntos, trabajar para lograr los acuerdos que la educación se merece, especialmente la del sector público. “¿Ustedes alumnos quieren calidad? ¿Ustedes padres de familia quieren calidad? Por lo tanto, si ellos y los profesores quieren calidad, tienen que volver a clases. Son 10 mil o más los establecimientos educacionales y los que están en paro son un grupo pequeño. Por lo tanto, hay un grupo grande de colegios y liceos que están yendo a clases y, si queremos fortalecer la educación pública, y hoy los que se están movilizando son los públicos, qué mensaje le están mandando a los  padres: ‘saquen a los niños de los colegios públicos, llévenlos a los privados, porque allí no hay paros’”, explicó la titular de educación, Mónica Jiménez.

 

LUNES 16 DE JUNIO SE INICIA PARO NACIONAL INDEFINIDO DE PROFESORES

LUNES 16 DE JUNIO SE INICIA PARO NACIONAL INDEFINIDO   DE PROFESORES   

 

 

 

 

 

 

 

De esta forma comunicó al país Jaime Gajardo, junto a los directores nacionales Jorge Pavez, Herman Martínez y Francisco Seguel, la decisión tomada por el Directorio Nacional de iniciar un paro nacional total desde el lunes 16 de junio, “el paro se inicia el lunes y no sabemos cuando termina”.

 

 

 

 

 

 

 

 

Fajardo señaló que “El objetivo del paro es el retiro de este proyecto de ley del Parlamento”.

 

Mejor tecnología en Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt.

Mejor tecnología en Universidad de Los Lagos sede Puerto Montt.

Un importante avance, en materia de desarrollo tecnológico es el que presentará el Campus Puerto Montt dela Universidad de Los Lagos dentro de los próximos días, al implementar un nuevo sistema de Internet.

 

Según explicó Pedro Soto Alarcón, jefe de la Unidad de Desarrollo Tecnológico, este año se evaluó un mejoramiento en las conexiones a Internet para las instalaciones de la universidad en Puerto Montt, lo que se traduce en una significativa mejora en la calidad del acceso a servicios y portales nacionales y extranjeros, como herramienta de apoyo a la docencia, y otorga un servicio de mejores capacidades.

 

Del mismo modo, se confirmó la habilitación y adquisición de equipamiento computacional para el nuevo laboratorio de computación para la carrera de Artes, además del diseño y habilitación de salas de estudio y equipamiento tecnológico en las nuevas dependencias del segundo piso del casino.

 

Otra de las buenas noticias en materia tecnológica, dice relación con la implementación de una Red de Videoconferencia para sedes y campus de la Universidad de Los Lagos, esto a través de un proceso de licitación nacional que se encuentra adjudicado. Consta este proyecto de una red de 16 puntos a nivel nacional que otorgará interconexión por medio de este servicio, a la Casa Central de la universidad con sus campus y sedes respectivas.

Universidad de Los Lagos estará presente en ExpoZaragoza 2008

Universidad de Los Lagos  estará presente en ExpoZaragoza 2008

 

Académico Aaron Napadensky, de Arquitectura y Diseño, expone sobre paisajes tensionados en la zona austral.

 

La Universidad de Los Lagos, a través del Departamento de Arquitectura y Diseño, y más concretamente su académico Aaron Napadensky, participará en el Congreso Paisajes 08, importante evento alojado dentro del desarrollo de la ExpoZaragoza, a efectuarse en España entre el jueves 26 y el sábado 28 de junio.

 

El docente de la ULA interviene en el encuentro internacional con “Paisajes Tensionados: Centrales hidroeléctricas en la Patagonia Chilena. El agua y la tecnificación del territorio”, como parte del encuentro que en esta versión manifiesta un énfasis por las temáticas más relacionadas con “Paisaje, Agua y Sostenibilidad”.

 

“La actual crisis energética, la creciente e incesante expansión de la demanda, los incentivos y velados apoyos entregados a la industria hidroeléctrica, tienen a Chile en las puertas de un nuevo periodo de expansión infraestructural. Sin embargo, la escala territorial alcanzada por estos proyectos, el nivel de conflictividad que generan y las distintos actores involucrados (locales, nacionales y globales), hacen de este periodo un hecho original que lo diferencia de sus predecesores, y que a la vez plantea la necesidad de instituir mecanismo distributivos que permitan gestionar los impactos paisajísticos sobre aquellos territorios que de una u otra forma soportaran esta expansión”, introduce Napadensky, de lleno en lo que será su presentación en Europa.

 

Según explica “dada su localización y características geomorfológicas, Chile ha tenido en el agua una de sus principales fuentes de energía, por lo menos desde 1897, año que se construye en el valle de Chivilingo la primera hidroeléctrica de Chile y la segunda de Latinoamérica. De ahí en adelante la hidroelectricidad se expandió rápidamente. Hubo todo un desarrollo infraestructural dado en el primer tercio del siglo XX, soporto, no sin justeza, las demandas energéticas de las regiones más adelantadas en el naciente proceso de industrialización. Especial atención merece el hecho que al no existir una infraestructura de trasmisión de gran escala, las centrales se localizaban en la misma región”.

 

De acuerdo al análisis del arquitecto de la ULA, hubo tras lo anteriormente mencionado un segundo periodo –de expansión y consolidación de la escala nacional- y un tercer periodo, el cual encaja con la crisis energética a nivel global. Sobre el último punto, Napadensky se cuestiona el auténtico sentido de identidad local en estos procesos.

 

Teresa Andresen (Portugal), Paulo Pellegrino (Brasil), Mónica Dazzini (Argentina), Gloria Aponte (Colombia) y Anna Ribas Palom (España) son algunos de los conferencistas del Congreso Paisajes 08, donde algunas aspectos centrales del debate apuntarían a los temas que aquejan a la península ibérica, Iberoamérica y el Mediterráneo, con especial preocupación por asuntos climáticos, cambios y consecuencias económicas y sociales.